TEMA 5

UYGULAYARAK ÖĞRENME

   Fakülteye başladığım ilk andan itibaren formasyon konusunda her şeyi öğrendiğimi zannediyordum ve iyi bir eğitmen olacağımdan adım gibi emindim. Fakat iş uygulamaya gelince hiçte öyle olmadı uygulama sırasında aslında formasyon konusunda ne kadar çok eksiğimin olduğunun farkına vardım ve  öğrenmenin gerçekleşebilmesi için uygulamanın ne kadar önemli olduğunun farkına vardım.Stajın 2. Sınıftan itibaren eğitim fakültelerine getirilmesi gerektiğini düşündüm. Fakültede teknik anlamda pek fazla bir şey öğrenmedik ve teknik meslek lisesinde stajımı yaptığım için teknik derslerinin fakültemizde ne kadar eksik olduğunun daha iyi farkına vardım. Staj yaptığım okulda ilk ders öğrencileri; özellikle sınıf yönetimi açısından toparlamakta zorlandım fakat yavaş yavaş alıştım ve sınıf yönetimi konusunda kendimi daha da çok geliştirdim. Okul deneyiminde gözlemlerimizde neler dikkat etmemiz gerektiğini öğrenmemiz çok iyi oldu. Biz meslektaşlarımızı gözlemlerken farklı yönlerden gözlemliyorduk.Okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması dersi fakültede 4 yıl boyunca öğrendiklerimizi neden öğrendiğimizi ve aslında ne kadar önemli olduğunu tekrardan anlamamızı sağladı. Meslek teknik lisesinde staj yaptığımdan dolayı teknik anlamda çok zorlandım. Fakültemizin yeni gelen karar ile birlikte teknik derslerin sayısını artırmalı ve meb’in meslek liseleri için hazırlamış olduğu dersler ile bağlantılı teknik dersleri öğretmeli. Kendimi geliştirmek istedim fakat olmadı ne kadar cabalsam da kpss ve fakültede gördüğüm derslerden dolayı yoğundum ve kendimi teknik anlamda yeterince geliştiremedim. Teknik anlamda pek fazla bilgi sahibi olamamam benim eğitmenlik kalitemi ister istemez düşürdü. Son olarak şunu söylebilrim ki okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması dersleri bana 4 yıl boyunca gördüklerimden çok daha fazlasını kattı bu derslerin 2. Sınıftan itibaren eğitim fakültelerinde konulması gerektiğini düşünüyorum ve bölümümüzün yeni gelen karar ile teknik ders sayısını artırması gerektiğini düşünüyorum.

TEMA4

ÖGRETMENLİK UYGULAMASININ BANA KATIKLARI

  Öğretmenlik uygulaması dersinin bana öncelikle ve en önemli kattığı şey; staj yaptığım okula gittiğim ilk an ruh halim ne olursa olsun unutup, neşeli bir öğretmen olarak okula girmem gerektiğini öğrendim. Çünkü benim ruh halim meslektaş, öğrencilerime geçiyordu ve bu durum öğrencilerimi olumsuz yönde etkiliyordu. Öğrencilerime ne şekilde hitap etmem gerektiğini öğrendim benden küçük insanlara genelde “canım” diyerek hitap ederdim, lise cağında ki gençler bu durumu yanlış algıladığından isimleriyle hitap etmenin doğru olduğunun farkına vardım. Öğrencilerime genelde övücü ifadeler kullanmaya çalışmayı öğrendim, yaptıkları ilk aynı hatada kızmak yerine uyarmayı ya da bir defalığına mahsuz görmemezlikten gelmek gerektiğini öğrendim. Öğrencilerimin başarılarını yanlışlarından daha çok önem vermem gerektiğini öğrendim.

Staj dönüşü neler yaptığımı gözden geçirmeyi öğrendim kendime şu soruları soruyordum.

·         Öğrencilerin küçük disiplin problemlerini, kendime saygısızlık olarak algılamaktan kendimi koruyabiliyor muyum?

·         Sınıfta gözdelerimin ve kurbanlarımın olmamasına özen gösteriyor muyum?

·         Benim koyduğum sınırlar içinde öğrencilerimin aktif ve doğal olmaları mümkün mü?

·         Öğrencilerimi cezalandırmadan geçen günlerim çoğunlukta mı?

 Sınıf yönetimin açısından okulun ilk günü kuralları belirlemek gerektiğinin çok önemli olduğunu öğrendim. Etkili bir ders planında sınıf yönetimini sağladığını öğrendim. Zamanı etkin kullanmak gerektiğini dersin akışını bozmamak ve sağlamak gerektiğini, derse zamanında gelmenin derse hızlı bir şekilde başlamanın, tüm sınıfın derse katılımını sağlamaya çalışmanın, sınıf oturma palanını nasıl düzenlemem gerektiğini, sesimi etkin kullanmam gerektiğinin sınıf yönetimi açısından ne kadar önemli olduğunu gördüm.

     Zaman yönetimi için ders planın en önemli etken olduğunu öğrendim. İyi hazırlanan bir ders planı hem zaman yönetimini sağlıyor hem de sınıf yönetimi kontrolünü kolaylaştırıyor. Etkili bir zaman yöntemi için bir sonraki ders için öğrencilerin yapması gerekenler varsa onları hazırlamaları önceden istemesi gerektiğini öğrendim. Ödev kontrolü uygulama kısımları için eğer imkan varsa ders sonu uygulamadan veya ödev kontrolünden bahsedip diğer ders başlangıcında öğrendiklerin hazır olması önceden istenilmesi gerektiğini öğrendim. Ders öncesi yapılması gereken bir iş varsa bunu ders zili başlamadan ya da bir sonraki ders için sınıftan çıkmadan yapmak gerektiğini öğrendim.

Değerlendirme açısından sonucu değil süreci değerlendirmek gerektiğini ve bunun için değerlendirmeleri nasıl yapacağımızı ilk haftalar belirlemek gerektiğini öğrendim ve bu değerlendirme planımızı öğrencilerle paylaşmanın önemli olduğunun farkına vardım.

  Mesleki gelişim açısından kendimi nasıl geliştireceğimi bilesem de bu öğretmenlik uygulaması dersinde fazla öğrenemedim çünkü benim için öğretmenlik uygulaması kısa bir süreçti daha çok kendimi staj sonunda değerlendirerek aynı hataları yapmamaya çalışarak kendimi geliştirmeye çalıştım. Staj sonunda kendime sorduğum sorular ve o gün nelere yaptım mesleki gelişim açısından çok önemliydi bence. Yazdığımız bu blog yazıları da mesleki gelişimimizi ve kendimizi görmemiz açından bize çok şey kattı.

    4 sene boyunca bölümde öğrencileri nasıl davranılması gerektiğini mesleğimde nelerin önemli olduğunu neler yapmam gerektiğini ayrıntılı ve doğru bir şekilde öğrendim ve çoğu şeyi bilerek stajıma başladım çok iyi; her şeyi bilen bir öğretmen olarak görüyordum kendimi hiç eksiğimin olmadığını düşünüyordum fakat staja başlayınca hiçte öyle olmadı. Bildiklerimi uygulamada çok zorlandım bu ders bana bilmediklerimi öğretmedi uygulama becerisi kazandırdı ve uygulayarak öğrendiğim , 4 sene boyunca öğrendiklerimin hepsini tek bir derste kapladığı için çok faydalı oldu.