Tema 2

  Hacettepe  Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü Değerlendirme

   Bu bölümü kazanmadan önce öğretmenlik mesleğini hep kolay bir meslek olarak görüyordum. Öğretmen derse gelir dersi anlatır ve çıkar şeklinde basit bir meslek grubunda görüyordum. Çünkü okul hayatım boyunca arkadaşlarımın derslerde anlamadıkları konuları ve  soruları onlara ben  tekrar anlatıyordum. Öğretmenlik mesleğini basit bir meslek olarak gördüğüm içinde seçtim. Bu bölümü okumaya başladıktan sonra derslerde yaptığımız sunumlarda fark ettim ki öğretmenlik mesleği o kadar da kolay bir meslek değilmiş ;sadece ders anlatmak ile öğretmenlik olmuyormuş. Lisede ders anlattığım kişiler genelde yakın arkadaşlarımdı ve onların uzun zamandır arkadaşları olduğumdan, akranlarım olduğundan, aynı kültüre sahip olduğumuzdan onlara nasıl anlatmam gerektiğini biliyordum. Onlara anlatma zorunluluğum gibi bir yükümlülüğüm olmadığından; ben dersi anlatırken başka şeylerle ilgilendiklerinde anlatmam diyerek onları tehdit edebiliyordum. Bu nedenlerden dolayı öğretmenlik mesleği bana cazip ve kolay bir meslek gibi gelmişti bu mesleğin daha ince ayrıntıları olduğunu bilmiyordum.

  Önceden başka bölümler okuduğumdan bu bölüme kayd olduğumda bölümdeki diğer arkadaşlarıma göre yaşım daha büyük. Bu bölümde tüm derslerde en az bir sunum yapmanız gerekiyordu. Bu bölümde yaptığım ilk sunumda gayet rahattım sınıftakilere ve hocalara iyi bir sunum yapacağımı zannediyordum fakat yaptığım sunumumla ne hocanın nede sınıfın dikkatini, algısını çekebilmiştim. O kadar iyi ders anlatan ben farklı kesimdeki insanlara hitap edemeyip kötü bir sunum yapmıştım. Dgs ile geldiğim için dersleri sıralamaya göre almadım karışık bir şekilde aldım. Eğitim piskolojisini almadan öğretim ilke ve yöntemleri dersini almıştım bu yüzden derslerde yaptığım sunumlarda başarılı olamamıştım.

     Bölüm formasyon  dersleri açısından oldukça iyi şekilde eğitim veriyor. Aldığımız formasyon derslerini az buçukta olsa öğretim yılı içinde uygulama fırsatı buluyoruz. Özellikle okul deneyimi dersinin bize çok şey kattığını düşünüyorum okul deneyimi dersi sadece 2 döneme sığdırılamamalı bence  3. Sınıfta da okul deneyimi dersi konulmalı. Okulda öğrendiğimiz tüm formasyon derslerini okul deneyimi dersinde staj yaptığımız okullarda uygulamaya çalışıyoruz fakat her uygulamada olduğu gibi bizim uygulamamızda da aksaklıklar olabiliyor. Formasyon derslerinde öğrendiklerimi anca okul deneyimi dersi ile pekiştirilince işe yarıyor. Okul deneyimi dersini almadan öğretmenliğe başlanırsa o öğretmen çok zorlanır. Bizim bölüm formasyon derslerini ne kadar iyi verse de sadece formasyon dersleri yeterli değildir. Mesleki konuları, programlama derslerini yeterince önem vermesi gerekmektedir. Bir öğretmen hem alan bilgisi hem formasyon bilgisinin iyi olması gerekmektedir. Meslek ve teknik lisesinde staj yaptığımdan alan bilgimin çok eksik olduğunu fark ettim. Alan bilgimin az olma sebebi bölümden kaynaklandığını düşünüyorum. Bolüm de çok fazla formasyon dersi alıyoruz ve genelde tüm formasyon dersleri aynı oluyor zorunlu formasyon derslerinin azaltılıp alan derslerine daha fazla ağırlık vermesi lazım çünkü öğretmenlik mesleğinde sadece formasyon bilgisi bir öğretmen olmaya yeterli değildir alan bilgisinin iyi olması gerekmektedir. Bu deneyimi dersinde hazırlamamızı istedikleri ders planı formasyon açısından yeterince bilgim olsa da alan bilgim olmadığından oldukça fazla araştırarak yapmak zorunda kaldım. Stajımı meslek teknik lisesinde yaptığımdan ders planı hazırlarken çok zorlandım. Hacettepe böte bölümünün kesinlikle formasyon derslerine olan yoğunluğun azaltılıp alan dersleri artırılmalı.

TEMA 1

İyi Bir Öğretmen Nasıl Olmalı

   Her insan mesleğinde iyi olmak ister. İnsanın mesleğinde başarılı olmasının ilk adımı mesleğini sevmekten geçer. İyi bir öğretmen olmanın ilk adımı mesleğini sevmesidir. Mesleğini sevmeyen bir öğretmen iyi bir eğitimci olamaz. Öğretmenin iyi bir öğretmen olması için yapması gereken bir çok şey vardır ama biz bunları kısaca özetleyelim.

İyi bir öğretmen

·         Gerektiğinde ön yargılarından uzak durmalı

·         Genel Kültür seviyesi yüksek olmalı

·         Alanında yeterli bilgi birikimine sahip olmalı

·         Rehberlik formasyonunu bilmeli.

·         Her zaman güler yüzlü olmalıdır

·         Zamanını en etkili biçimde kullanabilmeli

·         Mesleği ile ilgili tüm gelişmelerden haberdar olmalı.

·         Her zaman bilinçli hareket etmeli

·         Problemlere çözüm üretebilmeli

·         Öğrencilerini iyi gözlemlemeli

·         Tüm öğrencilere eşit davranmalı

·         Ceza ve ödül konusunu yapıcı ve teşvik edici bir şekilde kullanmalı

·         Hitap ettiği kitleyi “motive ederek” canlı tutmayı bilmeli, bilgisinin “etkileyici olabilmesi” için güzel bir hitabete sahip olmalı

·         Sürekli kendini geliştirmeli, yenilemeli

·         Öğretmen tutarlı olmalı

·         Kendinden emin ve medeni cesareti olmalı, olaylar karşısında soğukkanlı ve dengesini koruyabilmeli

·         Bilgisiyle, hitabetiyle, davranışlarıyla herkese güven verebilmeli

·         Hatalı durumlarda hatasını kabul etmeli

·         Tartışmalarda ısrarcı ve inatçı olmamalı.

·         Eleştirilere her zaman açık olmalıdır.

·         Affedici olmalı.

·         Karşınızdakine değer vermeli

·         Bir eğitimci hiçbir zaman elindeki not aracını kalkan olarak kullanmamalıdır

·         Sabırlı olmalı

   Bir öğretmenin iletişim becerilerinin gelişmiş olması gerekmektedir. Peki iletişim becerisi neden gerekli? Öğrencilerine kendini ,derslerini, eğitimi anlatabilmek için gereklidir. Öğrencilerin sorunlarını aileleriyle iletişime geçip çözebilmesi için ve daha bir sürü nedenden iyi bir öğretmen için iletişim çok önemlidir. İdare ile gerekli olan iletişimi sağlayabilmek için önemlidir.

 Her zaman güler yüzlü olması önemlidir. Öğretmen güler güzlü olmazsa sürekli somurtkan bir şekilde ders anlatırsa öğrencilerinin motivasyonunu düşürür. Sadece öğrencilerinin değil diğer meslektaşlarının motivasyonun düşmesine de neden olur.

  Öğretmen ön yargılarından uzak durmalı. Hiçbir öğrencisine bu çocuk zaten bunu öğrenemez gibi bir düşüncede bulunmamalı öğrencilerini iyi gözlemleyip iyi araştırmalı her öğrencinin bir şekilde öğrenebildiğini asla unutmamalı.

 İyi bir öğretmen sınıf kurallarını ilk ders saatinde öğrencileri ile birlikte koymalı ve bu kurallara tutarlı davranmalı öğretmen her zaman tutarlı davranmalı öğrencilerine farklı farklı davranmamalı.

İyi bir öğretmen her zaman öğrencisine meslektaşına değer vermeli. İnsan değer vermediği insanları eğitmek istemez.

İyi bir öğretmen zamanını iyi kullanmalı ders saatini düzgün hazırlamalı zamanını en verimli şekilde kullanmalı.

İyi bir öğretmen sınıf yönetimini iyi sağlamalı bunun için baştan öğrencileri ile birlikte kurallar belirlemeli hangi noktada nasıl davranması gerektiğini iyi bilmeli.

İyi bir öğretmen öğrencilerini değerlendirirken sadece sınavla değerlendirmemeli tüm süreci değerlendirmeli.

İyi bir öğretmen alanında kendini sürekli geliştirmeli ve kendine sürekli yeni değerler katamaya çalışmalı. Kendini geliştirmeli ki öğrencilerinin gelişimlerine katkıda bulunabilsin.

En önemlilerden bir tanesi öğretmenin çok iyi bir gözlemci olup öğrencilerini gözlemlemeli. Öğrencileri ve aileleri hakkında gerekli olan tüm bilgileri bilmeli. Öğretmen tanıdığı öğrencilerine daha verimli eğitim verir.

İyi bir öğretmende olması gereken özelikler ve yapması gerekenler o kadar  çoktur ki bur da kısacık yazıyla açıklayamayız;  bur da kısaca önemli olanlara değindik. İyi bir öğretmenin iyi bir formasyon alıp en iyi şekilde uygulaması gerekmektedir.Unutmamalıyız…..

ÖĞRETMENLER  YENİ NESİL SİZLERİN ESERİ OLCAKTIR….

Mustafa Kemal Atatürk